Loppujuhlat sovittu

LOPPUJUHLAT

Päätimme pitää hankkeen loppujuhlat 12.3.2021 sekä lapsille että henkilökunnalle. 

Vallitsevan tilanteen vuoksi juhlimme Teamsin välityksellä. 

Vielä ennen loppujuhlia työstämme hankeyksiköissä lyhyet Dreambroker- videot, joissa kuvaamme nykytilaa. Nämä videot esittelemme toisillemme yhteisessä loppujuhlassa. 

Laitamme vielä tunnelmia loppujuhlista:-)

Interaktiivinen lattia saapui

 OMNIVISTA INTERAKTIIVINEN LATTIA

Jippii, interaktiivinen lattia saapui!

Lattia hankittiin yhteiseksi kolmen hankepäiväkodin kesken. 

Ensimmäisenä lattiaa pääsivät kokeilemaan Suoraman päiväkodin lapset.

Lapset ovat olleet oikein innossaan uudesta hienosta laitteesta. 

Lattia tarjoaa liikuntaa, mukavaa viihteellistä tekemistä ja oppimista leikin varjolla kaiken ikäisille lapsille. 

Hankkeen virallinen päättyminen

 Ilolla ja osallisuudella kohti tulevaa-hanke alkaa virallisesti olla lopuillaan.

 Hyvällä mielellä voimme lähteä nauttimaan hienoista ja nykyaikaisista oppimisympäristöistämme. Ja jatkaa kehitystyötä.

 Vielä odottelemme Omnivista interaktiivista lattiaa ja loppujuhlia.

 

PIKKOLAN PÄIVÄKOTI

"Loput uudet kalusteet saapuvat helmikuussa 2021. 

Olemme muokanneet oppimisympäristöä koko syksyn ajan. Lasten kotiuduttua syksyn myötä, myös lasten mielenkiinnonkohteet ja toiveet on pystytty paremmin ottamaan huomioon oppimisympäristössä uudestaan ja uudestaan. Täten jo kerran muokattuja paikkoja on ehditty muokkaamaan jo uudelleen lapsia osallistaen. 

Olemme kiinnittäneet erityistä huomiota oppimisympäristön suunnittelussa ryhmän ilmapiiriin ja sen kehittämiseen. Tavoitteena on vuorovaikutuksen, heittäytymisen, osallisuuden, yhteisöllisyyden ja sensitiivisen yhteyden kehittämiseen entisestään.

Uusien laitteiden myötä lapset ovat päässeet nauttimaan myös digitaalisesta oppimisympäristöstä entistä paremmin."

HUUTIJÄRVEN PÄIVÄKOTI

"Ajatuksia ja toteutettavia ja toteutettuja asioita on paljon. Ideoita on matkan varrella ollut paljon ja niitä on päästy toteuttamaan. Hankkeen päättyminen ei tarkoita jatkotyöstämisten loppumista, vaan ajatuksia tulee koko ajan muuttuvista tilanteista yhdessä lasten kanssa kokeiltua. Tilojen muunneltavuus ja muutokset ovat osa toimivaa arkea. 

 

Ruokalan purku jäi harmittamaan, siitä oli hyvät kokemukset sekä pienten että toisen 3-5 vuotiaiden ryhmän osalta. Lapset sisäistivät ruokalaan kulkemisen nopeasti ja he keskittyivät syömiseen."

 

SUORAMAN PÄIVÄKOTI

Kukkotalon Pirtti

Tavoitteena oli rakentaa ympäristö mikä lisää luovuutta, liikkumista, tukee pienryhmätoimintaa ja missä on paikka myös rauhoittumiselle. Tilassa on nykyään mm. kiipeilyseinä, köydet, puolapuut, taiteiluseinä, satunurkkaus, roolivaatenurkkaus sekä vapaata tilaa leikille ja liikkumiselle. Tarjolla on sekä leluja, rakenteluvälineitä että liikuntavälineitä.

Pirtti ennen

Pirtti nyt

Pajupillin käytävä

 "Tavoitteena oli tehdä pitkä valkoinen käytävä liikkumaan ja leikkimään innostavaksi. Seinille maalattiin suomalaista luontoa ja metsää. Käytävän tavoitteena on kannustaa lapsia liikkumaan ja leikkimään. Seinillä voi laskea vaikkapa ampiaisten tai perhosten lukumääriä, hyppiä puiden lehtiin jne. Maalauksia on mahdollista myös joskus täydentää.

Käytävän lattiateippaukset tukevat ajatusta houkutella lapsia liikkumaan erilaisin tavoin. Tilassa on tarjolla myös erilaisia liikuntavälineitä. Käytävä liikuttaa ja leikittää lapsia päivittäin"

Käytävä ennen

Käytävä nyt

Syksyn kuulumisia

Digitaalinen oppimisympäristö täydentyi kaikissa hankkeen yksiköissä. Saimme käyttöömme uusia iPadeja. Näistä on ollut paljon riemua arjen toiminnoissa ja oppimistilanteissa.

 

 PIKKOLAN PÄIVÄKOTI

 

" Syksyn aikana on tiimeittäin ja koko talon kesken tehty yhteistä suunnitelmaa tilojen saamiseksi toimiviksi. Uusia hankintoja on tehty pitkin syksyä ja niiden saapuminen on kestänyt useita viikkoja. Yhdessä on pohdittu fyysisten tilojen jakamista erilaisiin ja toimiviin leikkitiloihin/leikkialueisiin, lasten mielenkiinnon kohteita ja leikkitaitojen kehitystasoa ryhmien sisällä. Näiden näkökantojen pohjalta on alettu rakentamaan lapsille houkuttelevia ja oppimista edistäviä leikkikokonaisuuksia. Molemmissa ryhmissä leikki nähdään merkittävänä varhaiskasvatuksen työtapana."

 

HUUTIJÄRVEN PÄIVÄKOTI

 

"Henkilökunta on osittain vaihtunut ja lisääntynyt siitä ajasta, kun hanke alkoi. Syksyn kiristyneet pandemiarajoitukset näkyivät myös yhteisöllisyyden vähentymisenä niin lasten leikeissä yli ryhmärajojen ja tilojen käytössä kuin henkilökunnan ja vanhempien fyysisten kohtaamisten vähentämisenä."

 

SUORAMAN PÄIVÄKOTI

 

"Henkilöstön asenteet ovat muuttuneet entistä sallivammiksi sisällä liikkumisen suhteen. Pirtissä saa juosta ja liikkua monipuolisesti. Muutos on jatkuvaa eli muokataan oppimisympäristöä tarpeen mukaan koko ajan. Leikki voi muuttaa paikkaa ja leluja voi siirrellä tarpeen mukaan. Eri ryhmillä ja lapsilla on erilaiset tarpeet.  

 

Pajupillin käytävä on ollut kovassa käytössä. Joka päivä siellä on jonkinlainen liikuntaleikki menossa. Välillä lapset tekevät ratoja ja toisinaan liikutaan vatsalaudoilla."

Pirtin kiipeilyseinä

Muutoksen tuulia

Toiminkauden 2020 aloitus toi tullessaan muutoksia.
Hankekoordinaattori Mira Paloniemi vaihtoi työtehtävää. Jonka jälkeen hankkeelle ei enää haettu uutta hankekoordinaattoria. 

PIKKOLAN PÄIVÄKODIN KUULUMISIA

"Pikkolan päiväkoti on muuttanut uuteen yksikköön sisäilmaongelmien vuoksi elokuun 2020 alussa. Tilat olivat aikaisemmin olleet virikekerhon käytössä. Elokuusta lähtien olemme kahden ryhmän tiloissa muokanneet tiloja ryhmien tarpeiden mukaiseksi. Osa tiloissa olleista huonekaluista olivat vanhoja ja huonokuntoisia, eivätkä ne mukautuneet uuden ryhmän tarpeisiin. Uusien kalusteiden saavuttua oppimisympäristö muokkaantuu ja kehittyy aina paremmin ryhmän tarpeita vastaavaksi."

HUUTIJÄRVEN PÄIVÄKODIN KUULUMISIA

 "Syksy 2020 alkoikin osittain vanhoihin raameihin paluulla ryhmätilojen osalta. Huutijärven päiväkotiin tuli tarve perustaa 4. kokopäiväryhmä syksyllä 2020. Tämä tarkoitti ruokalan purkua ja uudemman puolen tilojen valjastamista takaisin ryhmäkäyttöön ja vanhan puolen ryhmiin tuli ruokapöydät takaisin. Taidetila poistui ja roolivaateleikkitila muutti toiseen kohtaan."

 SUORAMAN PÄIVÄKODIN KUULUMISIA

 "Oppimisympäristön kehittämistyö jatkuu Suoraman päiväkodissa. Hankkeen aikana uudistetut tilat ovat nyt valmiit ja voimme jatkaa kehitystyötä ryhmien omissa tiloissa."

Pro gradu-tutkielma liittyen hankkeeseemme

Hankkeemme tavoitteena on edistää lasten ja huoltajien osallisuutta varhaiskasvatuksessa. Hankkeeseen tehtiin Tampereen yliopistossa pro gradu-tutkielma liittyen lasten kokemuksiin oppimisympäristöistä ja niiden suunnittelusta. Tutkimukseen osallistuneet 4-5-vuotiaat lapset ottivat kuvia ipadilla haluamistaan paikoista päiväkodissa. Kuvien ottamisen jälkeen pienryhmissä keskusteltiin lasten ottamista kuvista, jolloin lapset saivat kertoa myönteisiä ja kielteisiä kokemuksia päiväkodin tiloista. 

Tutkimuksen tulosten mukaan lapset kokevat päiväkodin tilat enemmän myönteisinä kuin kielteisinä. Lapset näkevät päiväkodin tilat leikin kautta. Lähes kaikki tilat, joita lapset kuvasivat ja kokemukset, joita lapset kertoivat, liittyivät leikkimiseen. Lasten kokemuksiin vaikuttivat tilojen ominaisuudet, kuten valoisuus, siisteys ja koko. Kielteisinä kokemuksina, jotkut tilat olivat liian pieniä ja pimeitä sekä tavaraa saattoi tilassa olla liikaa. Myönteisinä kokemuksina esimerkiksi sali koettiin isoksi tilaksi, jossa on kiva leikkiä ja se nimettiin parhaimmaksi leikkipaikaksi. Lasten kokemusten mukaan aikuisilla oli tiloihin sekä salliva että rajoittava rooli. Useimmiten aikuiset päättivät lasten leikeistä ja leikkipaikoista. Lapsilla oli hyvin vähän osallisuuden kokemuksia leikkiympäristöjen suunnitteluun. 

Vähäiset lasten osallisuuden kokemukset oppimisympäristöjen sunnitteluun mietityttää. Varhaiskasvatusta ohjaavat asiakirjat velvoittavat lasten osallistumista oppimisympäristöjen suunnitteluun, rakentamiseen sekä arviointiin. Lasten mielenkiinnon kohteiden sekä  tarvitsevan kehityksen tukemisen mukaisesti rakennettu oppimisympäristö on yksi tärkeimmistä tekijöistä oppimisen edellyttäjänä. Onko kuitenkin niin, että varhaiskasvatuksen henkilöstö suunnittelee ja toteuttaa oppimisympäristöjä lasten mielenkiinnon kohteiden mukaisesti ilman, että lapset osaavat kertoa niistä omina kokemuksinaan? Onko lapsille tuotu esille oppimisympäristöjä rakennettaessa, että tietty leikkipaikka rakentui juuri tietyn lapsen mielenkiinnon ja tarpeiden mukaisesti? 

Lapsille tulisi siis kertoa ja tuoda ilmi osallisuus varhaiskasvatukseen. Kun lapset saavat kokemuksen siitä, että heillä on merkitystä varhaiskasvatukseen omalla vaikuttamisellaan, osaavat he ehkä myös enemmän kertoa näistä kokemuksista. Tutkimuksen tulosten mukaan lapset pitävät päiväkodin tiloista ja kokevat ne leikin kautta. Leikkiin ja leikkiympäristöihin tulisi siis panostaa varhaiskasvatuksessa paljon. Leikki on koko varhaiskasvatussuunnitelman läpäisevä arvo, jonka avulla lapset oppivat ja kehittyvät vuorovaikutuksessa muiden kanssa. 

Kehittäminen poikkeusaikana

Kevään tilanne varhaiskasvatuksen kehittämisessä muuttuikin yllättäen globaalin virustartunnan takia. Koronan takia tapahtuneet muutokset yhteiskunnassa ovat muuttaneet toimintaamme varhaiskasvatuksessa. Yhteinen huolemme jokaisen terveydestä ja hyvinvoinnista on korostunut ja tavoitteemme on selvitä tästä ajanjaksosta yhdessä. 

Muuttuneesta tilanteesta huolimatta varhaiskasvatuksen arki on jatkunut entisellään ja  aikaa on hyödynnetty mahdollisimman paljon tehden suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin liittyviä asioita. Kehittämistyön näkökulmasta nyt on mahdollisuus suunnitella, rakentaa ja kokeilla erilaisia oppimisympäristöjä. On myös mahdollisuuksia keskittyä varhaiskasvatuksessa paikalla olevien lasten osallisuuden huomioimiseen ja erilaisiin osallisuuden kokemusten luomiseen. 

Hanketyössä pyrimme keskittymään henkilöstön turvallisuuteen ja pidämme yhteyttä Teams-sovelluksen kautta. Hankekoordinaattori ei pääse käymään konkreettisesti päiväkodeissa, joten on tärkeää kuulla päiväkotien henkilöstön ajatuksia edes etäyhteyksien kautta. 

Hanke jatkuu siis vuoden loppuun asti ja toivottavasti pääsemme viimeistään syksyllä tavallisen arjen pariin sekä kehittämään oppimisympäristöjämme yhdessä. 

Voimia kaikille tähän tilanteeseen!